Као производи које смо изабрали? Само ФИИ, можемо зарадити новац од веза на овој страници.
Ако постоји једна соба за коју бисте желели да се затворите и да је више никада не погледате, то је вероватно соба вашег детета. (Или можда ваш подрум или вешерница... ОК, има пуно соба.) Али захваљујући играчкама, књигама, одећи и занатима дечије собе се могу осећати посебно катастрофално - поготово зато што се неки дечко или галац никада не труди да га задржи уредан.
Да ли је изгубљена свака нада? Апсолутно не.
Професионални тренер организације Маеве Рицхмонд дозволила нам је да будемо мува на зиду док је помагала предузетници и мами Давн Надеау да организују собу своје седмогодишње ћерке Абигаил (и остатак њене куће, заправо). Као што ћете видјети доље, Рицхмонд је прилична сила, помажући Надеау да у само неколико сати проведе собу из затрпане и очишћене. Очигледно смо морали да је после решимо на њеним саветима - и кладимо се да никада раније нисте испробали ове стратегије:
"Веома је важно сарађивати са њима, а не око њих", каже Ричмонд, која је разговарала са Надеау ћерком пре него што су је очистили и реорганизовали њену собу. „Деца млађа од 3 године заиста желе да учествују и заиста су узбуђена што ће бити укључена.“ Можда мислите да ће вам се дете превише досадити или фрустрирано разговарати о остави у спаваћој соби - али узмите у обзир с њиховог становишта: Ви само гледате њихове играчке и плаћате им много пажња!
Осим тога, ако су деца укључена у организовање, осећаће власништво над пројектом и склонија да ствари буду уредна - или ће у најмању руку знати где све треба да оде.
"Започињем не тако што тражим децу да одаберу шта треба да остану или одлазе, већ тако што им пружам прилику да се осврну око себе и покажу ми шта је ту", каже Ричмонд. "Тада добијам осећај за њихов језик и тон, који могу осветлити ствари које су им важне."
"Огледавам их људима док се организујем са њима - на пример, рецимо да дете неки комад одеће назива својим 'омиљени џемпер.' И ја ћу то тако назвати, јер каже да препознајем да им то има смисла и доказује да сам на њиховом страна. "
Изградити то поверење важно је када тражите од деце да се одвоје са предметима (а сада ћете моћи да јасније кажете које ствари их очито не занимају.)
Елизабетх Гриффин
„Деца имају природну способност да персонификују ствари“, каже Ричмонд. "Па кажем ствари попут" Да ли желите да овај предмет живи са вама? " или "Где треба да дамо овај дом?" када се организујете са њима. "
„Једна ствар коју смо сви чули у одрастању била је„ одбаци то “, што се осећа тако негативно. Уместо тога, покушајте „Можемо ли то ставити тамо где живи?“ „Ричмонд каже да овај паметан језични завршетак задатак испуњава у позитивном светлу.
Елизабетх Гриффин
"Гласноћа може бити веома неодољива за децу", каже Ричмонд. "Али већина деце не зна да је у реду рећи" не "стварима које не желе. Волим да покушавам да поставим ситуације у којима дарујемо предмете у добротворне сврхе - она наставља идеју о кориштењу позитивног језика када је у питању неред. Предмет дајемо новом дому, а не само да га се решимо. "
"Са малишанима посебно, лепо је започети на терену - тамо су!" каже Рицхмонд. Њена стратегија „одоздо према горе“ процес своди на ниво деце и држи их приземљеним у задатку. Поред тога, ако могу да виде где су нови домови њихових предмета, усвојиће навику да их тамо смештају.
Елизабетх Гриффин
"Обожавам коцкице као средство за организовање деце јер рекреирају оно што они доживљавају у школи", каже Ричмонд. „А можете их смјестити у улаз или њихову собу, стварајући подручје„ пада зона “које ће природно одржавати. Помоћу младунчета могу бацити своје ствари, а чак и не морају размишљати о томе. "
Ево једне једноставне чињенице за памћење: Игре су забавне! Када ствари постану неуредне (као и увек), поспремите чишћење као да се играте. "Нека деца броје уназад и покупе десет предмета које ће на крају дана вратити у своје домове", каже Ричмонд. „То чини задатак мање напорним и подстиче вас да гласно разговарате о томе где ствари иду, а шта могу појачати навику и за вас и за вашу децу - ову стратегију користим и за одрасле, и то у потпуности Извођење радова. И ја то чак радим! "
„Кад год радим у дечијој соби, увек волим да ми доносе столове са зидова“, каже Ричмонд. "Родитељи немају тенденцију да то раде, како се чини као изгубљени простор. Али повлачењем стола са зида омогућава деци да се слободније и потпуније крећу око њега и да поздрављају пријатеље. "
"Такође бих волела да додам тепих испод стола", наставља она. "То визуелно усидрава собу - и њихове ствари - али ствара мини собу у соби. Дечје собе имају тенденцију да буду само један велики простор, због чега имају тенденцију да се презаузеју. "Стварањем ове посебне границе, лакше је препознати и поштовати активности (попут, рецимо, заната са сјајем) које би се требале одвијати само на одређеним местима.
Елизабетх Гриффин
Вероватно сте чекали овог? „Водећи се примером је огроман“, каже Ричмонд. „Деца огледало шта раде њихови родитељи. Понекад је потребно да погледате себе и заиста видите да ли ваша деца моделирају ваше понашање. “Чак и нешто тако мало као што је одлагање кључева може бити мини поука акције.
Нисте уредни као што бисте жељели да будете? Добро што нам је Рицхмонд дао своје тајне како одрасли могу да промене живот и коначно се организују.
Елизабетх Гриффин
Од:Гоод Хоусекеепинг УС